为进一步提升辅导员心理危机识别与干预能力，筑牢校园安全稳定底线，2026 年 5 月 14 日，职业技术学院在 419 会议室召开以“精准干预防风险・交流共进促提升”为主题的 2026 年学生心理危机干预研讨会。学校心理健康教育与咨询中心张海燕老师、田彬老师应邀莅临专业指导，学院党委书记党松杰、副书记马冯莉，各系主任及全体辅导员参会，会议由学院副书记马冯莉主持。
会议伊始，马冯莉副书记阐明本次研讨会的核心目标与议程安排，对学校心理中心长期以来给予学院心理健康工作的专业支撑与悉心指导表示衷心感谢。她强调，心理健康教育是落实立德树人根本任务的底线工程，辅导员作为校园心理安全的第一道防线，必须始终绷紧安全弦，切实做到心理问题早发现、早预警、早干预，全力守护学生生命安全与身心健康。
在案例分享环节，王习力、涂红、刘玲玲三位辅导员结合一线工作实际，依次分享了涵盖情绪危机、学业压力、人际适应、原生家庭影响等多个类型的典型心理案例，从学生基本情况、行为表现追踪、干预过程复盘到当前工作难点进行了全面细致的汇报，真实展现了学院辅导员在学生心理帮扶工作中坚守岗位、用心用情的责任与担当。
随后，学校心理中心张海燕老师对分享案例进行了逐一点评与深度督导。她从心理风险科学评估、家校沟通技巧运用、危机干预流程规范、后续跟踪关怀机制等关键维度进行系统拆解，针对案例中暴露的共性问题与疑难困惑给出了可操作、可落地的解决方案。她特别指出，心理危机干预的核心是建立信任的情感联结，辅导员要在日常工作中主动走进学生、倾听学生，以专业素养和人文关怀成为学生成长路上的支持者与陪伴者。
交流研讨阶段，全体参会人员围绕心理危机识别难点、家校协同困境、转介流程优化等议题展开热烈讨论，张海燕老师、田彬老师针对大家提出的问题逐一耐心解答，为一线心理工作提供了清晰的思路指引。与会人员纷纷表示，此次督导针对性强、实用性高，有效破解了工作中的堵点难点，为今后科学规范开展心理危机干预工作奠定了坚实基础。
最后，学院党委书记党松杰作总结讲话。她指出，学生心理健康工作无小事、无盲区、无例外，既是关乎学生成长成才的民生工程、暖心工程，更是维护校园安全稳定的安全工程、底线工程。结合学院工作实际，她就进一步抓实抓细心理健康工作提出四点明确要求：一是提高政治站位，深刻把握心理健康工作的极端重要性。要始终把学生生命安全和身心健康放在首位，坚决克服麻痹思想、侥幸心理和畏难情绪，以“时时放心不下” 的责任感和事事落实到位的执行力，压紧压实各级工作责任。二是聚焦重点难点，推动工作模式转型升级。要健全“筛查 - 建档 - 跟踪 - 干预” 全链条预警机制，做实常态化心理排查与动态管理，推动心理健康工作从 “被动应对” 向 “主动预防、提前预警、及早干预” 转变，不断提升工作的专业化、精准化水平。三是打好协同组合拳，构建全员全程全方位育人格局。学生心理健康工作是全院上下、家校社协同的系统工程，要强化学院、系部、班级、家庭多方联动，辅导员要加强与系主任、班导师的协同配合，形成同向发力的工作合力；要深化家校协同，坚持“尊重、坦诚、专业、共情” 原则，针对家长风险意识不足、配合度不高等问题耐心做好引导，科学指导家长优化教育方式；要畅通与学校心理中心的转介渠道，对超出学校干预能力的严重心理问题及时规范转介专业机构，确保科学处置。四是强化责任担当，锤炼过硬工作作风。要树立正确政绩观，把护好学生平安作为最大的政绩，对重点学生实行“台账式管理、清单化落实、销号式闭环”；要厚植育人情怀，坚持严管与厚爱结合、约束与疏导并重，用真心真情温暖学生心灵，用专业能力守护学生成长。
此次研讨会既是一次案例复盘、专业赋能的培训会，也是一次压实责任、凝聚共识的部署会。下一步，职业技术学院将以此次研讨会为契机，持续完善心理健康教育工作体系，不断提升队伍专业能力，着力构建“全员参与、全程覆盖、全方位协同”的心理健康育人格局，为培养德智体美劳全面发展的高素质技能人才保驾护航。
