为配合学校教师教学竞赛活动的开展，进一步提高职院教师教学能力和教学水平，激发教师的教学活力，职业技术学院于10月12日下午在四教110教室举办了学院教学能力竞赛活动。此次活动由副院长陈莲君主持，全体教师参加，王加宁、管陆建、蒋忠理、左翼、栗小丹五位老师担任评委。
活动伊始，陈莲君副院长对此次竞赛形式、实施方案、评分方法一一做了说明和要求。
李蓓蓓老师的微观经济学是一门混合型教学课程。通过课上案例的分析和小组讨论，学生们能够利用古诺模型进行寡头垄断企业的决策分析，并且结合生活中的真实案例，判断短期、长期决策，达到理论学习和生活运用的目标。课上设计的小游戏，能充分让学生积极热情参与，加深对理论的理解和体会。
王骁飞老师的国际商务谈判课程，说课环节以案例进行角色扮演是一个很有特点的形式，模拟谈判让学生置身谈判环境中，从而达到学生综合能力的提升。通过教材案例设计出国际商务谈判准备阶段的基本要素，并进行有效组合，让学生能够通过信息网络、APP等获得谈判准备阶段的相关案例，具有较强应用各类信息化学习平台能力。
刘慧老师的航空运输地理课程，通过介绍民航的专业知识和地理学的相关知识，帮助学生了解全球航空运输布局的情况，航线、飞行、航空区域的相关知识，建立职业信心，提升岗位认同感，坚定服务社会、报效祖国的决心。通过知识、方法的逐步渗透，帮助学生建立有效思维方式，并向其传递正确价值观。
刘莹老师的基础日语Ⅲ课程，强调语言知识、交际能力和职场技能的综合培养，设定了许多便于进行中日文化对比的场景，有助于学生更进一步了解祖国的悠久历史、灿烂文化。教学内容还结合日本语能力测试等考试的内容和形式，配备一定数量的练习，满足实际考试的需要，体现“教考结合”，符合职业教育的特点，促进学生进入社会的能力的提高，实现“课证融通”。
马妮娜老师的C语言程序设计课程，贯彻“立德树人”为根本，注重“课程思政”，结合本校高职办学定位和计算机应用技术专业人才培养要求，确立能力培养、知识传授、素质培养的课程目标。采用“三段式”教学模式，课前、课中、课后全过程育人，精讲多练，切实发挥学生主体作用，注重培养学生的逻辑思维能力和程序设计实践技能。
卢明阳老师的电工电子技术课程，突出“以应用为目的，掌握必要的理论”的教学原则，加强对学生学习兴趣、能力的培养。在讲课过程中采用启发式、直观式等教学法，让学生充分运用自主探究法、合作讨论法等学习方法，并采用多媒体课件、实物展示等多种手段，帮助学生更好地理解课程内容。
每位参赛教师讲完后，五位评委都进行了一一点评。最后，院长谷伟、书记王加宁、副院长陈莲君都对教学竞赛活动进行了点评和总结。本次教学竞赛的圆满举行，充分展示了我院教师扎实的专业功底和过硬的教学能力,对我院教师教学水平的提高起到了有力的促进作用。
